Como párroco, ¿por qué apoya la implementación del programa de Inmersión en Dos Idiomas (DLI, por sus siglas en inglés) en la escuela Primaria y Secundaria de St. Lawrence?

Para mí, DLI es un programa educacional que intencionalmente mira hacia afuera y hacia las comunidades a las que servimos como escuelas católicas.

¿Puede describir algo destacado de la capacitación DLI a la que asistió durante el verano en la Universidad Loyola Marymount?

Un punto destacado fue cómo la enseñanza de nuestra fe se vuelve más rica e inclusiva al colocarla en el contexto de ambos idiomas y dos entornos culturales distintos. Además, otro punto fue hablar de los desafíos que nos esperaban cuando implementáramos este programa en Saint Lawrence. Aparte de compartir nuestros desafíos, todos los educadores y párrocos que estábamos presentes nos animábamos unos a otros y nos alentábamos. Aquellos que ya utilizan DLI en sus escuelas nos dieron excelentes consejos para superar los inevitables obstáculos en el camino.

¿Cómo te inspira DLI desde la perspectiva de nuestra fe católica y como párroco?

Me inspira cómo DLI mira hacia el futuro de nuestra Iglesia y de los sistemas educativos porque, demográficamente, somos una Iglesia diversa y bilingüe en Estados Unidos. Como ex maestro de escuela católica, creo firmemente que las escuelas católicas pueden abrir, y de hecho lo hacen, los corazones de las familias en las diversas comunidades culturales en las que vivimos.

Somos una puerta abierta para encontrar las huellas de Dios en las culturas que nos rodean. DLI es un método que indica a muchas familias que debemos mirar más allá de nuestra comunidad e invitar al mundo en general a conversaciones de fe. En mi experiencia como maestro y ahora párroco de parroquia con escuela, la educación católica ya logra esto de una manera asombrosa, y DLI solo mejora esa conciencia.

¿Qué le entusiasma de la próxima implementación de DLI de forma personal y pastoral?

Lo que más me entusiasma son las discusiones y conversaciones con padres, feligreses y otras personas que se llevan a cabo para discutir nuestras esperanzas para DLI y lo que el método promete para el futuro de nuestra escuela, así como para la Diócesis de San José. Me complace ver cuántos feligreses han dado un paso al frente para apoyar esta nueva forma de ser escuela. Estamos aprovechando el legado de la educación católica en St. Lawrence the Martyr al abrir nuestras puertas a familias y estudiantes que tal vez no hayan considerado antes la educación católica a través de la educación bilingüe. Estoy emocionado porque creo que esto aumenta la viabilidad de la educación católica en el futuro.

¿Cuáles son sus desafíos durante la implementación de DLI, personal y pastoralmente?

Es una metodología nueva, por lo que es natural que los feligreses, exalumnos y otras personas se pregunten por qué esto y por qué ahora. También están las implicaciones financieras de comenzar algo nuevo y la necesidad de mayores recursos para ayudar a las familias a cumplir sus sueños de educación católica para sus hijos.

¿Por qué las escuelas católicas deberían considerar el DLI?

Cuando nos fijamos en los datos, DLI es un método exitoso tanto para los niños como para las familias, tanto académica como socialmente. Pero lo más importante para mí es cumplir la misión de las escuelas católicas de llegar a aquellos que a menudo quedan atrás. De todos modos, este es el aspecto más crítico de nuestra Fe, ya sea una parroquia, una escuela o una organización benéfica, porque todas esas cosas son, en resumen, ministerios a través de los cuales miramos más allá de nosotros mismos. Y como señalé anteriormente, nos ayuda, como escuela, a ser más intencionales al celebrar la riqueza de las bendiciones culturales y espirituales de la Iglesia universal.