¿Qué le inspira del método de Inmersión en Dos Idiomas (DLI, por sus siglas en inglés) como educadora innovadora? 

Lo que más me inspira de la Inmersión en Dos Idiomas (DLI, por sus siglas en inglés) es que nuestras escuelas intencionalmente son lugares más inclusivos, donde celebramos las culturas y los idiomas nativos de las comunidades que históricamente han sido marginadas en nuestro país. Además, aprender en dos idiomas tiene ventajas cognitivas a largo plazo y beneficios profesionales y sociales para todos nuestros estudiantes, independientemente de su origen lingüístico. 

¿Qué le atrajo a implementar DLI en St. Lawrence? 

Siempre que hay una desconexión entre el idioma que se habla en casa y el que se usa en la escuela, la escuela se vuelve mucho más desafiante para los estudiantes multilingües. El aprendizaje en dos idiomas en el aula rompe las barreras lingüísticas y culturales para los estudiantes y sus familias. Además, aprender dos idiomas en el aula es beneficioso para todos los estudiantes porque apoya su desarrollo como ciudadanos globales y los prepara para encontrar nuestro mundo culturalmente rico y diverso, uno de los objetivos de St. Lawrence. 

Dígame cuándo se enteró por primera vez del programa DLI, su experiencia previa en el aula con este programa, y qué la convenció de que valía la pena implementarlo. 

Durante mi investigación, aprendí que los estudiantes que aprenden en programas de inmersión en dos idiomas con frecuencia superan a los estudiantes en programas de solo inglés en quinto grado. A través de la Alianza para la Educación Católica en Chile (ChACE) de la Universidad de Notre Dame, enseñé inglés en secundaria y preparatoria en St. George’s College en Santiago, Chile. Mientras estaba en el programa, St. George comenzó la transición a un modelo de inmersión bilingüe en la escuela primaria. De esa experiencia, aprendí que la transición del modelo educativo de una escuela conlleva muchos desafíos, pero también conlleva una oportunidad de fortalecer nuestras comunidades escolares católicas a través de la innovación. 

¿Puede describir algo destacado de la capacitación DLI en la Universidad Loyola Marymount a la que asistió durante el verano? 

Lo más destacado de mi estancia en el Dual Language Summer Academy de la Universidad Loyola Marymount fue conectarme con educadores apasionados de escuelas católicas de todo el país. El tema de nuestro fin de semana fue " Confórtense los unos a los otros, y edifíquense el uno al otro” (Tes 5:11 NBLA), y me sentí animada al escuchar a todos compartir historias de sus éxitos, desafíos y esperanzas para el futuro de las escuelas católicas. 

"Durante mi investigación, aprendí que los estudiantes que aprenden en programas de inmersión en dos idiomas con frecuencia superan a los estudiantes en programas de solo inglés en quinto grado."

¿Cómo la ha transformado y desafiado, como directora y como persona de fe, el trabajo preliminar para implementar DLI? 

Dado que soy una directora relativamente nueva y este es el año inaugural en el que implementamos DLI, ser pionera en su implementación me ha obligado a salir de mi zona de confort y hacer preguntas a expertos. Como católica, he sido transformada en la fe porque DLI me ha animado a reflexionar sobre cómo podemos aceptar más plenamente nuestro llamado a ser una iglesia universal, invitando a todas las familias a ser parte de nuestra comunidad sin importar el nivel socioeconómico o el idioma nativo. 

Si pudiera resumir por qué los educadores católicos deberían considerar el método DLI, ¿qué diría? 

Yo diría que, dado que la iglesia católica es multilingüe, ¿por qué no considerar DLI? Debemos cultivar el multilingüismo en nuestras escuelas católicas. Los programas de inmersión bilingüe forman estudiantes bilingües, bialfabetizados, y biculturales dentro de nuestros valores católicos y evangélicos. En Saint Lawrence, lanzar e implementar DLI por primera vez este año solo ha sido posible gracias al apoyo del liderazgo diocesano, nuestro párroco, el Padre Mark Arnzen, nuestros increíbles maestros y personal, nuestras maravillosas familias de Saint Lawrence, y el programa Two-Way Immersion Network for Catholic School de Boston College.